Личный кабинет
Мери - дипломированный специалист. Я окончила Гюмрийский педагогический институт по специальности переводчик (английский - армянский;...
Обучался в течение 5 лет в Великобритании и Ирландии
В 2015 году получил сертификат IELTS (8.0...
Меня зовут Дарья, я преподаю английский с 2016 года, и я думаю мой опыт пригодится...
👩🏫 Эгине — онлайн-преподаватель английского языка
• Более 10 лет опыта преподавания (с 2013 года)
• Выпускница...
Hi! I’m Diana, an experienced English teacher with 15+ years of helping students improve their...
Я превращаю английский в ваш главный актив — для карьеры, жизни и уверенности в себе....
Меня зовут Лусине. Я окончила Ванадзорский государственный университет по специальности «переводческое дело» и получила диплом...
Нана - дипломированный преподаватель и лингвист, окончила Ереванский государственный университет, факультет романо-германской филологии, по...

HI! My name is Mehrzad Zare Pisheh, I'm a TESOL certified English teacher. I've studied...
Меня зовут Нвард. Я преподаю английский уже около 15 лет и за это время у...
TEFL/TESOL Сертифицированный репетитор с 8-летним опытом. Окончила университет по специальности «Лингвист, специалист по межкультурной коммуникации»....
Рухангиз - дипломированный преподаватель, получила образование в Азербайджанском государственном университете иностранных языков и имеет...
Я познакомилась с английским языком когда мне было 4 года. И я поняла, что...
Hello everyone! My students call me Tim. I am an English tutor. If you'd notice,...
Кристине - дипломированный лингвист, окончила Ереванский государственный лингвистический университет имени В. Брюсова по направлению...
Профильное образование, опыт преподавания с 2015 года, сертификат TOEFL.
Меня зовут Венера. Я окончила Ванадзорский государственный...
Закончила университет по специальности "Перевод и переводоведение" в 2012 году. Во время учебы в университете...
Дипломированный специалист иностранных языков - китайский и английский.
Преподаю английский несколько лет. Работал репетитором с...




