Личный кабинет
Английский был моим любимым предметом в школе. В то время на олимпиадах я занимала призовые...
Меня зовут Губарева Наталия. Я очень люблю Английский язык! И мне приносит огромное удовольствие...
Меня зовут Ирина. Я дипломированный специалист с многолетним опытом преподавания. Главное для меня —...
Филолог, специализация - английский язык и литература. Базовое образование по специальности получила в Государственном Университете,...
С 2018 по 2022 год работала в IT компании на должности Account Manager.
C 2022 года...
Привет! Меня зовут Эльвира. Я окончила педагогический институт иностранных языков по направлению «английский язык»...
/

С английским языком связана вся моя жизнь. Еще в школе я поняла, что английский для...
Меня зовут Евгений. Я окончил лингвистический университет по специальности «Лингвист. Преподаватель двух иностранных языков (английский...
Дорогой друг! Я приглашаю тебя в свой мир английского языка! Мне нравится этот язык. Интересно,...
Дипломированный специалист в области международных отношений, окончил МГУ имени Ломоносова. Работал в визовом центре Великобритании,...
Меня зовут Павел. Я окончил институт, с 2008 года преподаю английский язык. Я стараюсь...
Дипломированный преподаватель, обучалась на факультете иностранных языков. Далее закончила аспирантуру в педагогическом институте. Проходила стажировку...
Меня зовут Светлана. Я окончила университет по специальности «Английский язык и литература».
У меня 33...
Меня зовут Людмила Петровна. Я закончила педагогический институт иностранных языков. С появлением первых персональных компьютеров...
Елена — дипломированный лингвист. Начала преподавать английский в 2007 году. Стажировалась во Франции.
Елена обсуждает...
Высшее педагогическое образование. Опыт преподавания с 2000года
Привет! Никому не позволяй говорить, будто ты...
Меня зовут Наталья. Я окончила ВГИК и Speos International photography school. Большую часть жизни...
Я - дипломированный специалист. Стаж преподавания английского - более 25-ти лет. Очень люблю свою работу.
Я...




