Личный кабинет
Меня зовут Ольга. В 2010 году я окончила педагогический университет, по специальности «преподаватель английского...
Помогаю заговорить на английском и уверенно использовать его для любых целей — от учёбы до...
Английский язык — моё давнее увлечение. Будучи студенткой университета я поняла, что он со мной...
Английский язык – мой давний друг. Еще в школе я поняла, что английский для...
Лингвист, в 2021 году окончила университет по специализации "Фундаментальная и прикладная лингвистика. Преподаю английский язык...
Меня зовут Медина. Начиная с 2009 г занимаюсь репетиторством. После окончания работала преподавателем английского...
Английский был моим любимым предметом в школе. В то время на олимпиадах я занимала призовые...
Меня зовут Ирина. Я дипломированный специалист с многолетним опытом преподавания. Главное для меня —...

Филолог, специализация - английский язык и литература. Базовое образование по специальности получила в Государственном Университете,...
С 2018 по 2022 год работала в IT компании на должности Account Manager.
C 2022 года...
Меня зовут Владимир. Я дипломированный специалист, но основные знания языка приобрёл в период жизни...
Меня зовут Лидия. Я обучалась по специальности «Английский и немецкий языки», преподаю английский язык более...
Меня зовут Ильмир.
Мне нравится читать на английском , ведь только так можно...
/
С английским языком связана вся моя жизнь. Еще в школе я поняла, что английский для...
Дипломированный преподаватель английского языка, закончила Барнаульский Государственный Педагогический Университет. В 2016 году получила международный сертификат...
У меня два высших образования, два красных диплома.
Бакалавриат: факультет иностранных языков. Педагогическое образование (английский;...
Меня зовут Ирина. Я дипломированный преподаватель английского языка, закончила Пятигорский Государственный Университет.
Преподаю английский язык с...
Меня зовут Евгений. Я окончил лингвистический университет по специальности «Лингвист. Преподаватель двух иностранных языков (английский...



