Личный кабинет
Я окончила бакалавриат и магистратуру федерального университета по специальности молекулярная биология с углублением в педагогику....
Меня зовут Дмитрий. Я окончил факультет романо-германской филологии. После университета в течение долгого времени совмещал...
Меня зoвут Диана. Изучение языков — мое давнее и любимое хобби, которое переросло в...
Меня зовут Наталья. С 2000 года по 2015 жила и работала в США. Свободно...
Меня зовут Дмитрий. Много лет назад я окончил Московский лесотехнический институт со специализацией «внешнеэкономические связи...
Меня зовут Олеся. Я окончила Туркменский государственный университет имени Магтымгулы по направлению «романо-германская филология» и...
Меня зовут Ольга. В 2010 году я окончила педагогический университет, по специальности «преподаватель английского...

Бакалавр истории, магистр психологии. Переводчик в сфере профессиональной коммуникации социально-гуманитарной направленности и специалист в области...
Лингвист, в 2021 году окончила университет по специализации "Фундаментальная и прикладная лингвистика. Преподаю английский язык...
Меня зовут Медина. Начиная с 2009 г занимаюсь репетиторством. После окончания работала преподавателем английского...
Меня зовут Зухро.
Никогда не думала стать учителем, но в 2002 году, закончив...
Меня зовут Анастасия. Окончила университет по специальности «переводчик-референт во внешнеэкономической деятельности». Прошла курс General...
Магистр образования и науки, закончила Сочинский Государственный Университет. В 2022 году получила международный сертификат преподавателя...
Английский был моим любимым предметом в школе. В то время на олимпиадах я занимала призовые...
Анна - дипломированный преподаватель, окончила Минский государственный педагогический институт иностранных языков, факультет английского языка,...
Английский язык – это целый мир, который я открываю снова и снова.
Я преподаю...
Александр - дипломированный преподаватель, окончил Московский педагогический государственный университет по специальности "Переводчик в сфере...



