Личный кабинет
Я просто обожаю английский язык. С самого раннего детства мама разговаривала со мной на...
Меня зовут Нилуфар Далимова. Английский язык – мое увлечение с детства, которое со временем превратилось...
Меня зовут Михаил. Я родился в России, но прожил в Великобритании 20 лет, где...
Меня зовут Диана. Через тернии к звёздам. Мой главный девиз по жизни. Каким бы...
Здравствуйте! Меня зовут Марита. Мне 26 лет. Я из города Барнаул. В 2013 году окончила...
Дипломированный преподаватель, переводчик и лингвист. Провела в Skyeng более 8000 онлайн уроков.
Мой интересный опыт...
В 2022 закончила университет, факультет лингвистики "английский- испанский языки". Также в 2021 проходила обучение в...
Лингвист и дипломированный преподаватель английского и немецкого языка. Преподаю английский язык с 2021 года, имею...

Дипломированный лингвист. Подтвердила уровень владения английским языком Proficiency, сдав Кембриджский экзамен – С2 в 2021....
Меня зовут Ирина, я получила высшее образование в техническом университете. Преподаю с 2013 года.
Еще с...
Меня зовут Инна. Я окончила лингвистический институт на базе педагогической академии. После окончания института я...
Высшее педагогическое образование. Опыт преподавания с 2013года. Сертификат IELTS
Я дипломированный специалист. Более 7 лет жила в Дании, где изучала международную экономику и...
Меня зовут Дарья. Английский язык — потрясающий предмет, но поняла я это не сразу,...
I am a dedicated native English teacher, passionate musician, and lifelong learner with over eight...
Репетитор, лингвист. Я работаю в сфере репетиторства с 2019 года и очень увлечена этим занятием....
Я сертифицированный преподаватель английского языка с опытом работы более десяти лет.
Мои квалификации:
• Диплом факультета иностранных...
Привет :)
Меня зовут Александра. Английский язык занимает большую часть моей жизни. Я каждый день...
Меня зовут Светлана и я — проводник в мир английского. Я преподаю английский язык с...
Меня зовут Арина. Английский язык — моя страсть. В 2013 году я поняла, что...



