Личный кабинет
чтобы в любое удобное время общаться с преподавателем, делать домашку и заниматься на онлайн-тренажерах на одной платформе
Язык
Уровень
Цель
Тип преподавателя
Город
Удобное расписание
Жила несколько лет в языковой среде в Великобритании
Разработала уникальную методику преподавания английского
Помогает ученикам говорить с первого урока
Получила степень в области бухгалтерского учета в ASA College
Проживала в США 6 лет, что обогатило опыт
Подготовила студентов к международным экзаменам, включая TOEFL и IELTS
Использует интерактивные инструменты для онлайн-обучения
Создает индивидуальные планы с учетом целей ученика
Развивает все языковые навыки для эффективного обучения
Получила сертификат CELTA для преподавания английского языка
Имеет высшее лингвистическое образование и степень магистра
Проводит интерактивные занятия с акцентом на разговорный аспект
Закончила университет по специальности филолог-преподаватель
Применяет коммуникативный подход для индивидуального обучения
Обучает новых педагогов на этапе адаптации
Омский государственный педагогический университет, учитель английского и французского языков •2005 г.
Open Hearts Language Academy•2014 г.
Окончила Омский государственный педагогический университет по специальности преподаватель иностранных языков
Проживала в США в качестве сопровождающего группы учеников
Использует индивидуальный подход к каждому ученику в обучении
Гюмрийский государственный педагогический институт•2012 г.
Гюмрийский государственный педагогический институт•2014 г.
Окончила Гюмрийский государственный педагогический институт с магистерским дипломом
Проходила стажировку в Армении, что обогатило опыт
Стремится сделать обучение увлекательным и доступным для студентов
Earned a Master's degree in Teaching English as a Foreign Language
Achieved a top IELTS score of 9.0
Prepares students for the IELTS international exam
Modal window id: repetitors-catalog-banner-popup
Окончила с отличием МГУ с углубленным изучением языков
Проживала на Кипре и в США, обучаясь и стажируясь
Применяет коммуникативный метод, адаптируя уроки под ученика
Вела подготовку к IELTS и SAT для студентов
Объясняет особенности английского языка для лучшего понимания
Устраняет распространенные ошибки в изучении языка
Получила степень бакалавра по переводу и преподаванию
Жила и работала в США, что обогатило опыт
Выбирает индивидуальные темы и методы обучения для студентов
Ереванский государственный лингвистический университет имени В. Я. Брюсова•2008 г.
Окончила лингвистический университет в 2008 году
Применяет новые технологии для интересных и эффективных уроков
Создает позитивную атмосферу, мотивируя студентов к инициативе
Окончила курсы медицинского переводчика в Бостоне
Преподавала турецкий язык в Кыргызстане и Москве
Работала в США, получая практический опыт английского
Окончила магистратуру в Римском университете Sapienza
Проживала два года в Италии, что обогатило опыт
Адаптирует материал под интересы учеников для лучшего усвоения
Получила языковой опыт в США по программе обмена
Жила и работала в Китае 7 лет
Помогает ученикам развивать уверенность и навыки общения
Закончил магистратуру по преподаванию иностранных языков
Преподавал английский язык в университете в Китае
Использует коммуникативный подход для уверенного разговора
Окончила Джедянский Университет Технологии в Китае
Использует гибридный формат для увлекательного обучения
Получила сертификат IELTS 8.0 для подтверждения уровня
Самарский государственный экономический университет•2012 г.
Обладает магистерской степенью в международных отношениях
Жила в Великобритании, Бразилии, Колумбии и Турции
Развивает навык беглого разговорного английского через индивидуальный подход
Ставропольский Государственный Университет•2008 г.
Получила диплом переводчика и психолога для профессиональной коммуникации
Жила 17 лет в Америке и работала в международной компании
Помогает подготовиться к поездкам и учебе в США
Получила степень магистра в Кабардино-Балкарском Университете
Проходила обучение в Индии и повышала квалификацию в Британском университете
Сосредотачивается на индивидуальных потребностях студентов в обучении
1
...
17
...
20
