Личный кабинет
чтобы в любое удобное время общаться с преподавателем, делать домашку и заниматься на онлайн-тренажерах на одной платформе
Язык
Уровень
Цель
Тип преподавателя
Город
Удобное расписание
Окончила Челябинский государственный университет с квалификацией лингвиста
Проходила языковые курсы в Бремене, Германия
Получила сертификат IELTS для подготовки к экзаменам
Получила образование в США, Великобритании, Сингапуре и Канаде
Применяет коммуникативный подход для уверенного общения
Готовит студентов к IELTS и обучению за рубежом
Обладает докторской степенью в педагогических науках
Жила в Турции и Бразилии, что обогатило опыт
Преподает английский язык с 2001 года
Окончила Уральский Федеральный Университет с дипломом лингвиста-переводчика
Проходила обучение в языковой школе в Лондоне
Помогает ученикам успешно сдавать государственную аттестацию
Жила несколько лет в языковой среде в Великобритании
Разработала уникальную методику преподавания английского
Помогает ученикам говорить с первого урока
Получила степень в области бухгалтерского учета в ASA College
Проживала в США 6 лет, что обогатило опыт
Подготовила студентов к международным экзаменам, включая TOEFL и IELTS
Окончила Северо-Казахстанский Государственный Университет по специальности "2 иностранных языка"
Работала переводчиком наблюдателей ОБСЕ на выборах
Использует коммуникативную методику для комфортного обучения
Использует интерактивные инструменты для онлайн-обучения
Создает индивидуальные планы с учетом целей ученика
Развивает все языковые навыки для эффективного обучения
Modal window id: repetitors-catalog-banner-popup
Получила сертификат CELTA для преподавания английского языка
Имеет высшее лингвистическое образование и степень магистра
Проводит интерактивные занятия с акцентом на разговорный аспект
Омский государственный педагогический университет, учитель английского и французского языков •2005 г.
Open Hearts Language Academy•2014 г.
Окончила Омский государственный педагогический университет по специальности преподаватель иностранных языков
Проживала в США в качестве сопровождающего группы учеников
Использует индивидуальный подход к каждому ученику в обучении
Гюмрийский государственный педагогический институт•2012 г.
Гюмрийский государственный педагогический институт•2014 г.
Окончила Гюмрийский государственный педагогический институт с магистерским дипломом
Проходила стажировку в Армении, что обогатило опыт
Стремится сделать обучение увлекательным и доступным для студентов
Окончила с отличием МГУ с углубленным изучением языков
Проживала на Кипре и в США, обучаясь и стажируясь
Применяет коммуникативный метод, адаптируя уроки под ученика
Ереванский государственный лингвистический университет имени В. Я. Брюсова•2008 г.
Окончила лингвистический университет в 2008 году
Применяет новые технологии для интересных и эффективных уроков
Создает позитивную атмосферу, мотивируя студентов к инициативе
Окончила курсы медицинского переводчика в Бостоне
Преподавала турецкий язык в Кыргызстане и Москве
Работала в США, получая практический опыт английского
Помогает раскрыть потенциал студентов на 200%
Использует творческие задания для поддержания интереса
Готовит к собеседованиям и написанию резюме
Закончил магистратуру по преподаванию иностранных языков
Преподавал английский язык в университете в Китае
Использует коммуникативный подход для уверенного разговора
Окончила Джедянский Университет Технологии в Китае
Использует гибридный формат для увлекательного обучения
Получила сертификат IELTS 8.0 для подтверждения уровня
Получил степень кандидата филологических наук по арабскому и английскому языкам
Сдаёт международные экзамены TOEFL и IELTS
Работал в сфере туризма, общаясь с носителями языка
Самарский государственный экономический университет•2012 г.
Обладает магистерской степенью в международных отношениях
Жила в Великобритании, Бразилии, Колумбии и Турции
Развивает навык беглого разговорного английского через индивидуальный подход
Получила степень магистра в Кабардино-Балкарском Университете
Проходила обучение в Индии и повышала квалификацию в Британском университете
Сосредотачивается на индивидуальных потребностях студентов в обучении
1
...
17
...
20
