Личный кабинет
Меня зовут Полина. Я всегда увлекалась английским, и сегодня с удовольствием работаю в команде Skyeng....
My name is Emina and I am from Serbia. I am an English teacher with...
Hello, everyone! My name is Marjorie Suriba. I am a graduate of two (2) Bachelor's...
I have been teaching English as a Second Language for over 5 years to different...
Добрый день! Меня зовут Римма.
Я преподаю английский язык с 2003 года.
Я дипломированный специалист. Более 7 лет жила в Дании, где изучала международную экономику и...
I am a dedicated native English teacher, passionate musician, and lifelong learner with over eight...

Магистр лингвистики, окончила педагогический университет по специальности "Перевод и переводоведение", защитила магистерскую диссертацию, посвященную переводу...
Меня зовут Марина. Я обучалась на факультете иностранных языков педагогического университета.
В течении...
Меня зовут Анастасия. В 2017 году я с отличием окончила факультет международных отношений. Более 6...
Лингвист, окончила Институт международных связей по специальности «Перевод и переводоведение». Работала переводчиком на выставках зарубежных...
Год назад я получил диплом биофизика, но английский я знаю лучше, чем биологию и физику....
Меня зовут Юлия. Я окончила МГУ им. М. В. Ломоносова — отделение международных отношений исторического...
Меня зовут Екатерина. Английский язык — это мое вдохновение и особенный мир. В 2008...
Меня зовут Татьяна. Окончила университет со степенью бакалавра бизнес-администрации со специализацией «информационные системы в менеджменте»,...
Меня зовут Елена. Я окончила лингвистический университет. Во время учёбы занималась репетиторством, мой опыт работы...
Меня зовут Мария, я окончила факультет иностранных языков Чувашского государственного университета им. Ульянова.
Работаю репетитором...
С отличием окончила специалитет Санкт-Петербургского политехнического университета П. Великого по направлению «Теория и методика преподавания...
Я начал учить английский с 6 лет. Еще в школе я понял, что английский...



