Личный кабинет
чтобы в любое удобное время общаться с преподавателем, делать домашку и заниматься на онлайн-тренажерах на одной платформе
Язык
Уровень
Цель
Тип преподавателя
Город
Удобное расписание
Преподает английский с 2007 года, вдохновляя учеников
Работала в университете и детском центре, создавая уникальные уроки
Помогает ученикам продолжать изучение языка даже летом
Училась языку на Мальте и в Праге
Создает расслабляющую атмосферу для обучения
Общается с учениками свободно и открыто
Выпустился с Лингвистического факультета НГПУ им. К. Минина
Создает непринужденную атмосферу для комфортного обучения
Обеспечивает регулярную обратную связь и индивидуальный подход
Открыта к помощи ученикам в изучении английского
Получила образование в теории и методике преподавания
Находит индивидуальный подход к каждому ученику
Казанский Федеральный Университет•2023 г.
Помогла студенткам успешно переехать в англоговорящие страны
Создает безопасное и комфортное пространство на уроках
Использует коммуникативный и лексический подходы в обучении
Ванадзорский Госпединститут им.О.Туманяна•2001 г.
Окончила Государственный Педагогический Университет
Использует индивидуальный подход к каждому ученику
Адаптирует уроки под интересы студентов
Закончила педагогический университет в 1995 году
Адаптирует уроки с учетом интересов учеников
Развивает навык грамотной речи у студентов
Ереванский государственный лингвистический университет им. В.Я. Брюсова•2010 г.
Окончила Ереванский государственный лингвистический университет
Совершенствовала английский в США по программе обмена
Получила сертификат TESOL в области методики преподавания
Modal window id: repetitors-catalog-banner-popup
Минский государственный лингвистический университет•2023 г.
Проходила стажировку в США и изучала культуру Европы
Адаптирует материалы под потребности каждого ученика
Умеет объяснять сложный материал простыми словами
Применяет коммуникативный подход для преодоления языкового барьера
Использует творческий подход для увлекательного обучения
Находит общие интересы с учениками для подбора материала
Витебский государственный университет имени П.М. Машерова•2018 г.
Сосредоточивает внимание на говорении и снятии языковых барьеров
Работала в частной школе в Китае, что обогатило опыт
Использует коммуникативный подход для тренировки всех языковых навыков
Создает комфортную и дружескую атмосферу на занятиях
Уделяет внимание работе с лексикой для уверенного общения
Подстраивает уроки под интересы и нужды ученика
South Ural State University •2009 г.
Toronto Humber College •2016 г.
Окончила университет по специальности преподавание иностранных языков
Иммигрировала в Канаду и окончила программу с отличием
Имеет сертификаты IELTS для академического и общего английского
Завершила курс разговорного английского в Финляндии
Адаптирует уроки под интересы и увлечения студентов
Использует английский язык на занятиях для погружения
Получила международный сертификат CAE в Лондоне
Жила и работала в США в течение шести лет
Адаптирует материалы под потребности ученика для погружения
Окончила педагогический институт по специальности преподавания английского языка
Использует коммуникативную методику и лексический подход в обучении
Создает уроки-лаборатории для практического общения на языке
Московский международный университет•2023 г.
Выпускница Московского международного университета по языкам
Работала в НИУ ВШЭ и имеет сертификат Cambridge
Помогает адаптироваться в других странах через язык
МГЛУ•2021 г.
Перешла в онлайн-обучение для удобства студентов
Фокусируется на живом общении и произношении
Строит уроки вокруг интересов учеников
Калужский государственный педагогический университет им. К.Э. Циолковского•2008 г.
Получила международный сертификат TEFL/TESOL в 2024 году
Создает комфортную обстановку для индивидуального развития учеников
Имеет опыт работы переводчиком на агрокомплексе
Белгородский государственный национальный исследовательский университет•2022 г.
Окончил национальный исследовательский университет и обучался в Словакии
Работал в Португалии, что обогатило его опыт
Уделяет внимание развитию коммуникативных навыков у учеников
1
...
13
...
15
