Личный кабинет
Дипломированный филолог, окончила с отличием МГУ им. М. В. Ломоносова, факультет "Современные западноевропейские языки и...
Меня зовут Ани. Я из Армении. По профессии я лингвистический, окончила Европейскую академию лингвистический...
Every student learns in their own way, so I focus on creating lessons that are...
Кристине - дипломированный лингвист, окончила Ереванский государственный лингвистический университет имени В. Брюсова по направлению...
Преподаватель английского языка. Занимаюсь репетиторством с 2018 года, свободно владею 4 языками. Окончила бакалавриат в...
Меня зовут Кристина. Преподаю английский язык более 9 лет. Я получила семь сертификатов Кембридж...
Дипломированный преподаватель английского языка. Некоторое время работал в корпоративной сфере, в т.ч. с международными компаниями,...

Магистр экономики и переводчик. Работаю преподавателем Английского языка с 2021 года, в том числе 2...
Меня зовут Зара. Я окончила педагогический институт по специальности «филология». Свою педагогическую деятельность я начала...
Меня зовут Алина. Я окончила педагогический университет в 2015 г. Это мое второе высшее образование,...
Окончила КамГУ им.Витуса Беринга по специальности преподаватель английского и японского языков. Обладаю международным сертификатом Cambridge...
Меня зовут Цовинар. Я окончила педагогический университет, имею 2 диплома бакалавра. Я работаю в средней...
Благодаря современным гаджетам, приложениям и доступной информации, учиться в 21 веке стало проще, чем когда-либо....
Меня зовут Элеонора. По профессию я филолог. C 2020 года преподаю английский язык и...
Меня зовут Елена! Сейчас я учусь в вузе на преподавателя английского и активно делюсь...
Изучение английского языка заинтересовало меня ещё с ранних лет. И сейчас этот интерес перерос в...
Уже более 5 лет я помогаю студентам в изучении английского языка, с 2021 года -...
Меня зовут Елена. Я с английским с 6 лет — в этом возрасте моя мама...
Добрый день!
Меня зовут Марина. Я прожила в Лондоне 8 лет, где училась и работала. Я...



