Японский язык для детей и подростков онлайн

Модуль 1. Знакомство и простые предложения

Ребенок узнает:

• как устроены простые утвердительные предложения (X は Y です);
• хирагану — ряд あ～か и основные принципы чтения;
• слова и выражения для приветствия, знакомства и представления.

Ребенок сможет:

• представляться, говорить о своей профессии и стране;
• соединять существительные: «телефон друга», «машина учителя»;
• задавать вопросы «кто это?» и «что это?».

Модуль 2. Указания и местоположение

Ребенок узнает:

• как говорить «это / то / вон то» и задавать вопрос «где?»;
• хирагану — ряды さ～た;
• лексику по темам «Предметы вокруг» и «Места».

Ребенок сможет:

• спрашивать и пояснять, где находятся люди и вещи;
• описывать расположение: «книга на столе», «собака под диваном»;
• уточнять, близко или далеко находится предмет.

Модуль 3. Принадлежность и отрицание

Ребенок узнает:

• как задать вопрос «чей?» и сказать «мой/твой/его»;
• катакану: ア～カ, サ～タ, ナ～ハ;
• отрицательные конструкции: «не студент», «не книга учителя».

Ребенок сможет:

• указывать владельца предмета;
• использовать «тоже» в высказываниях;
• вежливо выражать отрицание.

Модуль 4. Вежливое общение и глаголы

Ребенок узнает:

• как образуются вежливые формы глаголов (ます / ません);
• катакану: マ～ラ;
• лексику для описания повседневных действий и чувств.

Ребенок сможет:

• говорить о своих ежедневных действиях;
• уточнять детали и выражать согласие;
• использовать простые глагольные формы в настоящем времени.

Модуль 5. Время и направление

Ребенок узнает:

• как обозначать место и время действия;
• числительные и базовые единицы счёта (十, 百, 千, 万; 一つ二つ…);
• лексику по темам «Город», «Передвижение», «Распорядок дня».

Ребенок сможет:

• говорить, куда идёт и как добирается;
• составлять простое расписание («В 7 утра я завтракаю»);
• обозначать место, где происходит действие.

Модуль 6. Приглашения и подарки

Ребенок узнает:

• как пригласить собеседника сделать что-то вместе (ませんか);
• общую схему порядка слов, разницу между は и が, あります и います;
• лексику по темам «Подарки» и «Досуг».

Ребенок сможет:

• предлагать «А не хотите ли... ?» и отвечать на такие приглашения;
• говорить, кто кому и что подарил;
• различать тему, субъект и одушевлённые/неодушевлённые существительные.

Модуль 7. Прошедшее время и количество

Ребенок узнает:

• как образуется прошедшее время у глаголов и связки です;
• как передать количество и сказать «много/мало»;
• лексику по темам «Время», «Дни недели», «Количество».

Ребенок сможет:

• говорить о прошедших событиях («вчера встречался / не встречался»);
• указывать длительность (～時間) и объём;
• использовать «много/мало», сохраняя правильный порядок слов.

Модуль 8. Счёт: предметы, люди, время

Ребенок узнает:

• счётные суффиксы для предметов и людей;
• основы употребления прилагательных;
• как описать человека, его внешность и характер.

Ребенок сможет:

• кратко описывать человека («высокий», «в очках», «добрый»);
• считать предметы с нужными счётными словами;
• соединять прилагательные с существительными.

Модуль 9. Просьбы и последовательность действий

Ребенок узнает:

• как соединять прилагательные («высокий и красивый»);
• новые формы прилагательных (くて／で);
• лексику для просьб и бытовых действий.

Ребенок сможет:

• перечислять несколько качеств подряд;
• подробно описывать людей и предметы;
• понимать разницу между предикативными и полупредикативными прилагательными по способу связи.

Модуль 10. Разрешения и запреты

Ребенок узнает:

• как образуется て-форма глаголов;
• как вежливо попросить (～てください);
• как выразить строгий запрет (～てはいけません).

Ребенок сможет:

• вежливо просить о действии;
• соединять несколько действий в одну цепочку;
• последовательно описывать свой день.

Модуль 11. Прогресс и цель действия

Ребенок узнает:

• как сказать «можно» и «нельзя» (～てもいいです / ～てはいけません);
• как обозначить причину (から и ので);
• лексику по темам «Школа» и «Поведение».

Ребенок сможет:

• просить разрешения и отвечать на такие вопросы;
• объяснять причины своих действий;
• вежливо соглашаться или отказывать.

Модуль 12. Сравнения, описания и планы

Ребенок узнает:

• как сказать, что действие продолжается (～ている);
• как выразить цель (V + に 行く / 来る / 帰る);
• лексику по темам «Работа» и «Путешествия».

Ребенок сможет:

• говорить о том, что происходит сейчас;
• объяснять, куда и зачем идёт;
• описывать привычные и повторяющиеся действия.

Модуль 13. Перемены, желания и опыт

Ребенок узнает:

• как выразить своё мнение (～と思います) и передать слова другого (～と言っていました);
• как попросить собеседника чего-то не делать (～ないでください);
• лексику по темам «Разговор» и «Эмоции».

Ребенок сможет:

• делиться мнениями и впечатлениями;
• пересказывать сказанное другим человеком;
• вежливо просить не совершать действие.

Модуль 14. Предпочтения и планы

Ребенок узнает:

• как сказать «люблю», «умею», «не умею» (好き・上手・下手);
• как говорить о хобби и интересах;
• слова «что-то», «ничего», «где-то», «нигде».

Ребенок сможет:

• закрепить владение всей каной;
• строить фразы с неопределёнными местоимениями;
• использовать глаголы для описания людей и предметов.

Модуль 15. Сравнение и описание мест

Ребенок узнает:

• как сравнивать предметы (AよりBのほうが);
• конструкции желания (～たい) и намерения (～つもりだ);
• как строить уверенные короткие высказывания на японском.

Ребенок сможет:

• говорить о том, что ему нравится больше;
• рассказывать о своих планах и желаниях;
• повторить хирагану и катакану.

Итоговый экзамен: устная и письменная практика на японском языке.

Модуль 1. Желания и время

Ребенок узнает:

• как выразить желание что-нибудь получить (～が欲しい);
• глаголы передачи あげる／くれる／もらう (повторение N5 с расширением);
• противопоставление ～けど;
• как сказать «когда / во время» (～時) и «перед тем как» (～前に).

Ребенок сможет:

• говорить, чего он хочет и что дарит/получает;
• описывать последовательность и порядок событий.

Модуль 2. Предел и порядок действия

Ребенок узнает:

• как обозначить предел действия и времени (～まで);
• как показать, что одно действие происходит после другого (～てから);
• грамматическую модель «попробовать сделать» (～てみる);
• как опираться на внешние признаки и передавать косвенную информацию (～そう).

Ребенок сможет:

• ставить дедлайны и планировать действия;
• говорить о том, что пробует новое;
• передавать услышанное и описывать свои предположения.

Модуль 3. Причинно-следственные связи

Ребенок узнает:

• как использовать частицу ～が для противопоставления;
• как строить разговорные фразы с логическими связками.

Ребенок сможет:

• повторить конструкции ～から и ～ので (причина);
• закрепить способы связывания глаголов в цепочку действий (～て);
• объяснять причины и последствия происходящего.

Модуль 4. Выражение намерений и желаний

Ребенок узнает:

• конструкцию ～予定だ;
• как использовать ～ほしい и ～てほしい;
• вспомогательный глагол ～そう для значения «по виду, похоже».

Ребенок сможет:

• повторить конструкции ～たい и ～つもりだ;
• говорить о своих планах, желаниях и намерениях;
• повторить употребление ～そう (по внешнему признаку, «выглядит так, будто…»);
• выражать просьбы и ожидания от других.

Модуль 5. Опыт, возможности и умения

Ребенок узнает:

• конструкции ～たことがある (опыт) и ～ことができる (умение);
• потенциальные формы глаголов;
• лексику для рассказа о личном опыте и навыках.

Ребенок сможет:

• рассказывать, что он уже пробовал делать;
• говорить о своих возможностях и способностях;
• описывать умения других людей.

Модуль 6. Советы и сожаления

Ребенок узнает:

• страдательную (～られる) и побудительную (～せる / させる) формы глаголов;
• как с их помощью выражать вежливость и уважение;
• лексику по темам «Влияние» и «Обязанность».

Ребенок сможет:

• описывать ситуации, когда действие выполняет кто-то другой;
• формулировать вежливые просьбы и распоряжения;
• говорить о том, что его заставляют делать.

Модуль 7. Просьбы и планы

Ребенок узнает:

• конструкцию ～ながら (одновременность действий);
• грамматику ～ている и ～てある для обозначения состояния;
• различие между ～にする и ～になる (изменение состояния по воле и само по себе).

Ребенок сможет:

• повторить конструкцию ～てから (последовательность действий);
• просить об услуге и описывать направление действия;
• говорить о планах, решениях и шагах подготовки.

Модуль 8. Действия и ограничения

Ребенок узнает:

• формы ～なければならない и ～なくてはいけない (необходимость, долг);
• конструкции ～てもいい и ～てはいけない (разрешение и запрет);
• разговорные сокращённые варианты этих выражений.

Ребенок сможет:

• говорить о правилах и обязанностях;
• просить и давать разрешение;
• использовать более мягкие и более строгие запреты.

Модуль 9. Сроки, рамки и побуждения

Ребенок узнает:

• конструкции сравнения AはBより～, Aほど～ない, ～の中で一番～;
• формы для обозначения степени (とても, ずっと, かなり, すこし);
• лексику для сравнения людей, предметов и действий.

Ребенок сможет:

• назначать сроки и задавать временные рамки;
• строить косвенные вопросы и мягко побуждать к действию.

Модуль 10. Намерение, приказы, сверхвежливая просьба и залоги

Ребенок узнает:

• условные конструкции ～たら, ～ば, ～と, ～なら;
• как выражать предположение (～でしょう, ～かもしれません);
• лексику для обсуждения вероятностей и предположений.

Ребенок сможет:

• говорить о своих намерениях и давать мягкие указания;
• использовать максимально вежливые формы просьбы;
• оценивать, насколько вероятны те или иные события.

Модуль 11. Скромная речь

Ребенок узнает:

• какие глагольные формы и аффиксы используются в скромной речи (お～ください／お～になる／お～する);
• как сказать «должно быть» и «не может быть» (～はずだ／～はずがない);
• как передать завершённость или случайность действия (～てしまう);
• как выразить «легко/трудно делать» (～やすい／～にくい).

Ребенок сможет:

• скромно говорить о себе и уважительно — о собеседнике;
• делать выводы и исключать невозможные варианты;
• описывать непреднамеренные действия и степень удобства/сложности.

Модуль 12. Косвенная речь и пересказ

Ребенок узнает:

• как ссылаться на источник информации (～と言う / ～と思う / ～と聞く);
• чем отличаются прямая и косвенная речь;
• лексику, нужную для передачи своих и чужих слов и мнений.

Ребенок сможет:

• пересказывать то, что он услышал от других;
• выражать своё отношение к полученной информации.

Модуль 13. Причина и следствие

Ребенок узнает:

• связки для описания причинно-следственных связей (それで);
• как сделать вывод и мягко перейти к новой теме (それでは);
• как сказать «если возможно» (できれば);
• как использовать ～と言う для обозначения названия или определения.

Ребенок сможет:

• связывать высказывания через причину и вывод;
• плавно развивать тему разговора;
• использовать «если возможно» в просьбах;
• объяснять, как что-то называется.

Итоговый экзамен: устная и письменная практика на японском языке.

Модуль 1. Новости и повседневность

Ребенок узнает:

• как использовать страдательные конструкции в письменной речи (～書かれている);
• как формулировать вежливые просьбы через дозволительную форму (～せてください);
• конструкцию «если не… то» для обозначения обязательного действия (～ないと);
• как выразить, что действие выполнено заранее (～ておく).

Ребенок сможет:

• понимать короткие новости и пересказывать факты;
• вежливо просить разрешения что-либо сделать;
• описывать процесс подготовки;
• говорить о необходимых мерах, которые нужно принять.

Модуль 2. Предположения и намерения

Ребенок узнает:

• как передавать цель действия при помощи конструкции ～よう;
• как выражать субъективную оценку и передавать слухи (～らしい / ～っぽい);
• модели для сравнения и выражения подобия (まるで～のよう);
• конструкции «собирался…» (～とした) и «даже не пытается…» (～としない).

Ребенок сможет:

• выражать догадки и личные впечатления;
• говорить о целях, изменениях и намерениях;
• отмечать отсутствие усилий со стороны человека.

Модуль 3. Акценты и ограничения

Ребенок узнает:

• новую конструкцию для ссылки на источник информации (～によれば);
• новую конструкцию для описания причин и условий (～によって);
• как уточнить предмет разговора (～のこと).

Ребенок сможет:

• задавать тему разговора и подчёркивать важные моменты;
• ограничивать круг вариантов;
• выделять исключения и крайние случаи.

Модуль 4. Источник информации, номинализация и «забыли сделать»

Ребенок узнает:

• как сказать «по словам / в зависимости от» (～によれば・～によって);
• как образовывать существительные от прилагательных (～さ / ～み);
• как выразить «забыл сделать X» (～を忘れた).

Ребенок сможет:

• ссылаться на источник и причину событий;
• превращать признаки в абстрактные понятия («сила», «глубина» и т. п.);
• говорить о себе и других, сохраняя выбранный стиль речи.

Модуль 5. Уточнение, возражение, советы и косвенная просьба

Ребенок узнает:

• побудительную рекомендацию «попробуй» (～てごらん);
• как передать просьбу или приказ в косвенной форме (～と言われた・～てくれと頼まれた);
• уступительные конструкции «даже если» (～ても / どんなに～しても).

Ребенок сможет:

• вежливо возражать и уточнять свою позицию;
• давать советы и пошаговые инструкции;
• обсуждать планы в ситуации, когда условия неблагоприятны.

Модуль 6. Роли, гипотезы и долг

Ребенок узнает:

• выражение «не делая (чего-то)» (～ずに);
• конструкции, описывающие роль или позицию (～として・～にしては);
• гипотетические допущения (～にしても・～としたら);
• несбывшиеся намерения (～つもりでした);
• грамматики «следует» и «по идее должен» (～べきだ, ～はずだ).

Ребенок сможет:

• описывать действия без промежуточных шагов;
• передавать удивление, когда реальность расходится с ожиданиями;
• различать «должен» и «должен был бы по идее».

Модуль 7. Память, последовательности и шаблоны действий

Ребенок узнает:

• как говорить о регулярных действиях в прошлом (～たものだ);
• конструкции «по дороге», «каждый раз», «как только» (～のついでに・～のたびに・～とたん);
• как выразить «в самый разгар» (～の最中に).

Ребенок сможет:

• связывать прошлые события и описывать последовательности;
• следовать инструкциям и ссылаться на образец;
• сообщать, что предмет или состояние осталось неизменным.

Модуль 8. Небрежность и скрытые эмоции

Ребенок узнает:

• выражение «и на этом всё» (～きり);
• модель «делать вид, будто…» (～ふりをする);
• связку «для кого / с чьей точки зрения» (～にとって).

Ребенок сможет:

• описывать незавершённые или прерванные действия;
• говорить о паузах в отношениях или процессах;
• отделять своё мнение от позиции других людей.

Модуль 9. Парадоксы, конфликты и негативные причины

Ребенок узнает, как выразить:

• парадокс «как ни странно, для…» (～わりには);
• контраст «несмотря на то что…» (～くせに);
• пренебрежительное выделение (～なんか);
• причину негативных последствий (～せいで);
• замену или альтернативу (～のかわりに).

Ребенок сможет:

• проговаривать скрытые противоречия;
• осторожно указывать на источник проблемы;
• предлагать альтернативные варианты действий.

Модуль 10. Речь от лица другого человека и степени сравнения

Ребенок узнает:

• выражения степени и количества (～くらい／～ぐらい／～ほど);
• грамматику «чем больше A, тем B» (～ば～ほど);
• суперлатив «ничто не сравнится с…» (～くらい～は～ない).

Ребенок сможет:

• точно передавать меру и интенсивность;
• смягчать звучание категоричных утверждений.

Модуль 11. Переосмысление, советы и слухи

Ребенок узнает:

• как передать содержание высказывания (～ということだ);
• как оформить рекомендацию или совет (～ことだ);
• уточняющую частицу «как же там… ?» (～っけ？);
• выражение «ничего, кроме…» (～しかない);
• конструкцию «говорят, что…» (～んだって).

Ребенок сможет:

• сводить сказанное к главной мысли;
• давать конкретные точечные советы;
• уточнять забытые детали и передавать слухи.

Модуль 12. Оправдание, вывод и причинно-следственные связи

Ребенок узнает:

• как неформально объяснять причины своих поступков (～んだもん);
• как использовать ～つまり для формулирования вывода;
• причинно-следственные конструкции «поэтому», «в результате», «потому что» (～その為（に）／～その結果／～なぜなら).

Ребенок сможет:

• различать эмоциональное «потому что» и формальные причины;
• выстраивать аргументацию и делать выводы;
• описывать цепочки причин и следствий на продвинутом уровне.

Модуль 13. Противопоставления, отношения и результативность

Ребенок узнает:

• как развивать тему разговора с помощью «не только…» (～はもちろん);
• результативный префикс ～上げる;
• ограничение по объёму или сложности (～切れない);
• незавершённость «начал, но не закончил» (～かけ).

Ребенок сможет:

• противопоставлять разные стороны и роли;
• подчёркивать завершённость или незавершённость действий;
• говорить о границах собственных возможностей.

Модуль 14. Новизна, сожаления, пределы и диапазоны

Ребенок узнает:

• конструкцию «только что сделано» (～たて);
• как выразить сомнение или надежду (～かなあ);
• конструкцию для обозначения предела действия (～まで);
• как сказать «от… и до…» (～から～かけて).

Ребенок сможет:

• отмечать давность события и сожалеть об упущенных возможностях;
• корректно выражать сомнения и переживания;
• описывать границы во времени и пространстве.

Модуль 15. Контекст, вероятность и смена темы

Ребенок узнает:

• как задать рамки контекста (～において);
• условную уступку たとえ～ても;
• выражение вероятности или возможности (もしかすると～かもしれない);
• конструкцию «не обязательно так» (かならずしも～とは限らない).

Ребенок сможет:

• задавать контекст обсуждения и удерживать его;
• говорить о вероятности событий, не приводя точных данных;
• по-японски мягко сменить тему («кстати», «между тем»).

Модуль 16. Гипотезы, правила и «чуть не…»

Ребенок узнает:

• грамматики «даже если бы…» (もし～としても) и «если вдруг…» (もしも～なら);
• конструкцию «не то чтобы не» (～ないことはない);
• выражения «как раз» и «чуть было не» (～たところ・ところだった).

Ребенок сможет:

• проигрывать гипотетические сценарии «если бы…»;
• описывать личные правила и социальные нормы;
• рассказывать о неприятных событиях, которых удалось едва избежать.

Итоговый экзамен: устная и письменная практика на японском языке.

Модуль 1. Поведение, причины и дополнения

Ребенок узнает:

• как передавать эмоции и особенности поведения (～げ, ～がち, ～気味);
• конструкции причины и уступки (～ものなら／～ものだから／～だもの／～ものの);
• как сказать «не только… но и…» (～はもとより～も).

Ребенок сможет:

• описывать настроение и поведение собеседника;
• различать оттенки значения при объяснении причин;
• подчёркивать сильные стороны предмета или идеи.

Модуль 2. Фокус, исключение и сильные реакции

Ребенок узнает:

• как смещать фокус и расставлять приоритеты (～はともかく～は, ～はまだしも, ～は抜きにして);
• как выразить сильные, почти непреодолимые чувства (～でたまらない, ～でしょうがない).

Ребенок сможет:

• мягко менять тему и опускать второстепенные детали;
• говорить о сильном дискомфорте, раздражении или удовольствии.

Модуль 3. Невыносимость, допущение и обязанности

Ребенок узнает:

• как обозначить предел терпения (～てかなわない);
• как передать осторожное согласие или допущение (～ないことはない／～ないこともない);
• как говорить об импульсе, который трудно сдержать (～ていられない／～ないで(は)いられない／～ずにはいられない);
• как описать обязанность и строгий запрет (～ねばならない, ～てはならない).

Ребенок сможет:

• передавать состояние «на грани срыва»;
• осторожно допускать возможность события;
• говорить о правилах, нормах и неизбежных действиях.

Модуль 4. Смысл действия, результат и тайминг

Ребенок узнает:

• как сказать, что усилия не напрасны (～がい, ～かいがあって／～かいもなく);
• как показать завершённость и упорство (～かける／～切る／～抜く);
• как выразить потенциальную возможность (～える／～うる);
• как описать момент, когда что-то происходит (～か～ないかのうちに).

Ребенок сможет:

• оценивать результативность действий;
• уточнять, доведено ли действие до конца;
• описывать, в какой момент был совершен поступок.

Модуль 5. Ограничения, минимальные условия и причинность

Ребенок узнает:

• как ограничить время/пространство и отмечать исключения (～限り／～に限り／～とは限らない);
• грамматику «достаточно лишь» (～さえ～ば);
• усиленные причинно-следственные связки (～からこそ／～てこそ);
• как выразить сопутствие и совместное изменение (～とともに／～にともなって).

Ребенок сможет:

• ставить условия и перечислять исключения;
• чётко объяснять: «именно потому что…»;
• говорить «с позиции…», «в роли…», представляя себя на месте другого.

Модуль 6. Изменения, образец, спонтанность и эмоции

Ребенок узнает:

• как описывать постепенные изменения (～につれて／～にしたがって);
• как указать на следование образцу (～とおり);
• как говорить о действии по наитию (～ままに);
• как передать сильную эмоциональную оценку и «слишком» (～ことに, ～のあまり).

Ребенок сможет:

• описывать развитие событий;
• рассказывать о спонтанных решениях;
• использовать более экспрессивные формулировки.

Модуль 7. Отрицание и неожиданные итоги

Ребенок узнает:

• грамматики «не значит, что», «не может быть», «так нельзя» (～わけではない／～わけがない／～わけにはいかない);
• как передать внезапность (～たとたん, ～たかと思ったら);
• как описать негативный итог после усилий (～あげく, ～末).

Ребенок сможет:

• мягко возражать без прямого «нет»;
• рассказывать про результаты долгих процессов;
• описывать неожиданные повороты событий.

Модуль 8. Нехватка ресурса, противопоставления и формальность

Ребенок узнает:

• как сказать «совсем не до этого» и «куда уж» (～どころではない／～どころか; ～ところ);
• как показать изобилие (～だらけ) и одностороннюю тенденцию (～一方／～一方だ);
• как сопоставлять мнения (～に反して／～反面);
• формальные связки «поверх», «в рамках» (～上に／～上で／～上は／～の上では).

Ребенок сможет:

• говорить о дефиците времени и ресурсов;
• описывать общественные тенденции и настроения;
• поддерживать формальный стиль речи.

Модуль 9. Направленность действия, связи и процессы

Ребенок узнает:

• как сказать «предназначено для…» (～向け／～向き);
• как выражать зависимость и последовательность (～次第で／～次第／～次第です);
• как передать строгий упрёк (～くせして).

Ребенок сможет:

• подстраивать высказывания под адресата;
• описывать параллельные процессы и изменения;
• формулировать реакции «в ответ на…».

Модуль 10. Нормы и вынужденность

Ребенок узнает:

• как выразить этические и социальные запреты (～べきではない) и правила (～ことになっている);
• как описать вынужденное решение (～ざるをえない);
• как снизить значимость события (～にすぎない);
• конструкции ～にあたり／～に沿って／～に先立ち／～にわたって.

Ребенок сможет:

• говорить о нормах и неизбежных шагах;
• задавать регламент и описывать рамки мероприятий.

Модуль 11. Невозможность и трудности

Ребенок узнает:

• как обозначить невозможность действия (～っこない) и его сложность (～がたい);
• как передать, насколько допустимо событие (～かねない／～かねる);
• как выразить причинность, исходя из контекста (～ことから／～のことだから／～ことなく);
• как указать на очевидность результата (～て当然だ／～も同然だ).

Ребенок сможет:

• говорить о рисках и возможных последствиях;
• делать выводы «исходя из ситуации»;
• обосновывать, почему «так и должно быть».

Модуль 12. Сочувствие, ограничения и ожидания

Ребенок узнает:

• как выразить эмпатичное согласие (～のももっともだ) и оценку (～だけあって);
• как сказать «хотя бы так» (～だけましだ) и «не только, но и» (～のみならず～も);
• как описать причину и сузить масштаб ситуации (～ばかりか～も／～ばかりに).

Ребенок сможет:

• показывать понимание и поддержку;
• усиливать аргументы, добавляя детали;
• давать позитивную оценку — «как и ожидалось».

Модуль 13. Предложение, невозможность и подобие

Ребенок узнает:

• как предложить что-то сделать вместе (～ではないか) или отказаться от действия (～ようがない);
• как описывать подобие (～かのようだ);
• ограничения «в соответствии», «на основе», «при» (～に応じて／～に基づいて／～に際して).

Ребенок сможет:

• приглашать собеседника к совместным действиям;
• указывать рамки и условия;
• находить и описывать сходство между объектами.

Модуль 14. Ответственность, точка зрения и порядок

Ребенок узнает:

• как сказать «раз уж», «с тех пор», «коли уж» (～以来／～以上／～からには／～折には) и «лишь потому что» (～からといって);
• как передавать разные точки зрения (～から言うと／～からすると／～からして／～から見ると);
• как указать на необходимость предварительного действия (～てからでないと);
• как затронуть определённую сферу или тему (～にかけては).

Ребенок сможет:

• обосновывать поступки — «раз уж взялся»;
• сравнивать позиции и взгляды разных людей;
• подчёркивать строгий порядок действий.

Модуль 15. Колебания, уверенность и независимость

Ребенок узнает:

• как выразить сомнения и колебания (～まい／～か～まいか) и уверенность (～に決まっている);
• как передать безысходность (～よりほかない／～にほかならない);
• как описывать контекст (～をはじめ～／～をめぐって／～において／～にて);
• как сказать, что обстоятельства не влияют (～もかまわず／～にもかかわらず／～にかかわらず／～を問わず).

Ребенок сможет:

• говорить о нерешительности и твёрдых выводах;
• чётко держать позицию независимо от обстоятельств.

Модуль 16. Перечисления, баланс и «жизненные истины»

Ребенок узнает:

• как составлять свободные списки (～やら～やら);
• как сопоставлять варианты «и так, и так» (～につけ～につけ, ～にしろ～にしろ);
• как говорить об общих качествах (～も～ば～も～);
• как формулировать обобщающие суждения и запреты (～ものだ／～ものではない／～ということだ／～ものか).

Ребенок сможет:

• перечислять предметы и события как по порядку, так и вразнобой;
• обобщать и твёрдо формулировать запреты.

Модуль 17. Фокус, искренность, опыт и опора

Ребенок узнает:

• как выделить центральную тему разговора (～を中心に);
• как говорить о чувствах (～をこめて) и опоре/поддержке (～を頼りに);
• как выразить «через / на протяжении» (～を通じて);
• как мягко предупредить о риске (～恐れがある).

Ребенок сможет:

• строить рассказ вокруг основной идеи;
• говорить «от сердца» и ссылаться на поддержку или опыт;
• осторожно предупреждать об опасности.

Модуль 18. Гибкость мышления, желание изменений и основания

Ребенок узнает:

• как сказать «не всегда верно, что…» (～ば～ということでもない) и «как бы сделать, чтобы…» (どうにか～ないものか);
• как опираться на факты (～をもとに) и обозначать формальную причину (～につき);
• как описать отправную точку для дальнейших действий (～をきっかけに).

Ребенок сможет:

• ставить под сомнение готовые выводы;
• обосновывать решения фактами;
• рассказывать о поворотных моментах и изменениях в жизни.

Модуль 19. Смена темы, ассоциации и определения

Ребенок узнает:

• как плавно менять тему разговора (それが／そこで／それはそうと);
• как давать пояснение или определение (すなわち);
• вводные выражения для связи с предыдущей фразой (そういえば);
• связки контраста и следствия (それなのに／それでも／それなら／それで).

Ребенок сможет:

• естественно вести диалог и текст, плавно переходя от темы к теме;
• объяснять, что именно имеется в виду под тем или иным словом.

Модуль 20. Альтернатива, возражение, обоснование и вывод

Ребенок узнает:

• как обозначить альтернативу (あるいは) и вежливо возразить (だが);
• как выразить личное обоснование (だって);
• как сделать логический вывод или переформулировать (ということは／というのは);
• как оформить формальный вывод (したがって).

Ребенок сможет:

• перечислять возможные варианты;
• корректно возражать и подводить итоги.

Модуль 21. Условия, уточнения, дополнения и усиление

Ребенок узнает:

• как указать условие с оговоркой (ただし);
• как сказать «впрочем», «правда» (もっとも);
• как добавить информацию или усилить мысль (なお, おまけに);
• как описать неконтролируемое последствие (すると);
• как кратко передать суть (要するに).

Ребенок сможет:

• вносить уточнения и обозначать условия;
• менять ход разговора и усиливать аргументы в споре.

Итоговый экзамен: устная и письменная практика на японском языке.